ಲೇಖಕರು -ಸಚಿನ ಹಳದೀಪುರ
1947ರ ಪೂರ್ವದಲ್ಲಿ ಭಾರತ ಆಂಗ್ಲರ ಭಾರತವಾಗಿತ್ತು.ಆದರೆ ಇಂದು ಆಂಗ್ಲ ಮಾಧ್ಯಮದ ಭಾರತವಾಗುವ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಸಾಗುತ್ತಿದೆ.ಸೂರ್ಯ ಮುಳುಗದ ನಾಡಿನಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿದ ಭಾಷೆ ಕಲಿತರೆ ಬದುಕಿಗೆ ಮುಳುಗಡೆವಿಲ್ಲಾ ಎನ್ನುವ ಮೂಡನಂಬಿಕೆಯೇ ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಿರಬಹುದೇನೋ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.ಅದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವೇನು ಎಂಬುದು ಕಾರಣ ತಿಳಿದವರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಗೊತ್ತು.ಇಂಗ್ಲೀಷ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಜೀವನದ ಭಾಷೆ ಎಂದು ನಂಬಲು ಸಾದ್ಯವಿಲ್ಲ.ಯಾಕಂದರೆ ಕನ್ನಡ ಮಾಧ್ಯಮದಲ್ಲಿಯು ಕಲಿತು ಸಾಧಿಸಬೇಕು ಎಂಬ ಹಂಬಲವರುವವರು ಮತ್ತು ಸಾಧಿಸಿದವರು ಅನೇಕರಿದ್ದಾರೆ.
ಹಳದೀಪುರದ ಕ್ರಾಸನಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪವೇ ದೂರದಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ವಿಕ ಎಂಬ ಹುಡುಗನಿದ್ದಾನೆ.ಪಿ ಯು ಸಿ ಯಲ್ಲಿ ವಿಜ್ಞಾನ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿಕೊಂಡು ಎಸ್ ಡಿ ಎಮ್ ನಲ್ಲಿ ಓದುತ್ತಿದ್ದಾನೆ.ಇವನು ತನ್ನ ಎಸ್ ಎಸ್ ಎಲ್ ಸಿಯನ್ನು ಹಳದೀಪುರದಲ್ಲಿ ಮುಗಿಸಿರುವುದು ವಿಶೇಷ.ಯಾಕಂದರೆ ಕಳೆದ ಸಾಲಿನ(2015-2016 ರಲ್ಲಿ )ಎಸ್ ಎಸ್ ಎಲ್ ಸಿಯ ಫಲಿತಾಂಶದಲ್ಲಿ ಕಳಪೆ ಸಾಧನೆ ಮಾಡಿ ಹಳದೀಪುರದ ಜನತೆಯ ಬಾಯಿಗೆ ಮಾತಾದ ಶಾಲೆಯಾಗಿತ್ತು..ಅದೇ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಈತ 9ನೇ ತರಗತಿ ಮುಗಿಸಿ 10ನೇ ತರಗತಿಗೆ ಪ್ರವೇಶ ಪಡೆದು ,ಅದೇ ಶಾಲೆಯ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೇಲೆ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನಿಟ್ಟು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡತೊಡಗಿದ.ಈ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಈತ ಕನ್ನಡದಲ್ಲಿ 117 ,ಇಂಗ್ಲಿಷನಲ್ಲಿ 90 ,ಸಮಾಜ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ 99 ,ಹಿಂದಿ 96 ಅಂಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಶೇ 89.92 ಅಂಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಾಲೆಗೆ ಪ್ರಥಮ ಬಂದಿರುವುದಲ್ಲದೇ ,ಶಾಲೆಯು ಸಹಿತ ಕಳೆದ ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಈ ವರ್ಷ ಬಹಳ ಚೇತರಿಕೆ ಪಡೆದುಕೊಂಡಿತು.ಯಾವುದೇ ಟ್ಯೂಷನಗೆ ಹೋಗದೆ ಈತ ಡಿಸ್ಟಿ0ಕ್ಷನ ಪಡೆದನು. ಈತನ ಈ ಸಾಧನೇ ಇಂದಿನ ಪೈಪೋಟಿ ಯುಗದಲ್ಲಿ ಆಂಗ್ಲ ಮಾಧ್ಯಮದವರಿಗೆ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿದರೆ ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳುವಂತಹ ಸಾಧನೇಯೇನು ಅಲ್ಲಾ.ಕನ್ನಡ ಮಾಧ್ಯಮದಲ್ಲಿಯೇ ಇತನಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಶೇಕಡವಾರು ಅಂಕ ಪಡೆದವರು ತುಂಬಾ ಜನರು ಇರಬಹುದು.ಆದರು ನಾನು ಈತನ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆಯಲು ಕಾರಣ ಒಂದದಿದೆ.ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ ಬಳಲಿದವರು ಮತ್ತು ಸಾರಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕದ ಕೊರತೆ ಇರುವವರು ಮಾತ್ರವೇ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕನ್ನಡ ಮಾದ್ಯಮ ಸೇರುವರು ಎನ್ನುವ ಮಾತಿದೆ. ಆದರೆ ಇವನಿಗೆ ಅಂತಹ ಸಮಸ್ಯೆ ಏನು ಇಲ್ಲಾ.ಯಾಕಂದರೆ ಈತನ ತಾಯಿ ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆಯ ಶಿಕ್ಷಕಿ ಎನ್ನುವುದೇ ನನ್ನ ಅಂಕಣದ ಮೂಲ ಉದ್ದೇಶ.ಒಂದೂ ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕಿಯಾಗಿರುವ ಈತನ ತಾಯಿ ತನ್ನ ಮಗನನ್ನು ಕನ್ನಡ ಮಾಧ್ಯಮದಲ್ಲಿಯೇ ಓದಿಸುವುದು ನೋಡಿ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
ಇನ್ನು ಸರ್ಕಾರದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಬರುವುದಾದರೆ ಸುತ್ತೋಲೇಗಳ ಮೂಲಕ ,ಕನ್ನಡ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪರಿಷದನ ಮೂಲಕ ಕನ್ನಡವನ್ನು ಉಳಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ.ಕನ್ನಡ ಶಾಲೆಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಒಂದೂ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಮುಚ್ಚುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸರ್ಕಾರದ ಹೇಳಿಕೆ ನಮ್ಮ ಕಿವಿಯ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದ ಕ್ಷಣವೇ , 10 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ 10,560 ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಬೀಗ ಹಾಕಿ ಕೇವಲ 2 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ 10ಸಾವಿರ ಆಂಗ್ಲ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಸಕ್ರಮವಾಗಿ ಅನುಮತಿ ನೀಡಿರುವ ವಿಷಯ ಪತ್ರಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಬರುವುದನ್ನು ನೋಡಿದರೆ ಮುಂದಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಕನ್ನಡದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಹೇಗೆ ಇರಬಹುದು ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸುವುದೆ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತಿದೆ..ಕನ್ನಡ ಮಾಧ್ಯಮದದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೊರತೆ ಇದೆಯೆಂದು ಅತಿಥಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ನೇಮಕಾತಿಯನ್ನು ಜೂನ್-ಜುಲೈನಲ್ಲಿ ಆರಂಭಿಸಿ ,ಶಿಕ್ಷಕರು ಸೇರ್ಪಡೆಗೊಳ್ಳುವಾಗ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ ತಿಂಗಳು ಬಂದಿರುತ್ತದೆ.ಇನ್ನೂ ಖಾಯಂ ಶಿಕ್ಷಕರ ನೇಮಕಾತಿ ಮಾಡಲಿದ್ದೇವೆ ಎನ್ನುತ್ತಾ ವರ್ಷದಿಂದ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಹೇಳುತ್ತಾ ಬರುವುದನ್ನು ಕೇಳಿ ಕೇಳಿ ಶಿಕ್ಷಕ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳ ವಯೋಮಿತಿ ಹೆಚ್ಚುವ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ,ಅವರ ದಕ್ಷತೆಯ ಮಟ್ಟವೂ ಕುಸಿಯುತ್ತಿದೆ.
ಕೋನೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದೂ ಮಾತು–ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆದು ಮೆರಿಟ ಆಧಾರದಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಾರಿ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಯಾಗುವ ಕನ್ನಡ ಮಾಧ್ಯಮದ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸರಕಾರದ ವಿವಿಧ ಯೋಜನೆಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದಿರುತ್ತಾರೆ.ಇಂತಹ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಯತ್ನದ ಫಲವೇ ಕೆಲವು ಶಾಲೆಗಳು ಈಗಲೂ ತನ್ನ ವರ್ಚಸ್ಸನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಹೊನ್ನಾವರದ ಒಂದೂ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದೆ ಮಗುವಿದ್ದು ,ಆ ಕಾರಣದಿಂದ ಶಾಲೆಯನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಿರುವ ಶಿಕ್ಷಕರು ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಇದ್ದಾರೆ.ಇಂದಿನ ಅಂಕಣದಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಿರುವ ಹುಡುಗನ ಸಾಧನೆಗೆ ಅವನ ಶಾಲೆಯ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಯತ್ನ ,ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವೇ ಕಾರಣವೆಂದು ಈತನ ತಾಯಿ ಕನ್ನಡ ಶಾಲೆಯ ಶಿಕ್ಷಕಿಯಾಗಿರುವ ಶ್ರೀಮತಿ ಚಂದ್ರಕಲಾ ರಾಯ್ಕರ ರೇ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.ಕನ್ನಡ ಮಾಧ್ಯಮದ ಶಾಲೆಯ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟ ಅಭಿವೃದ್ದಿ ಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಇದೇ. ಆದರೆ ಪಾಲಕರಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗದೇ ಇರುವುದರಿಂದ ಸರ್ಕಾರ ಶಾಲೆ ಮುಚ್ಚುವ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದು ಇವರ ಇನ್ನೊಂದು ಹೇಳಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಇವರಂತೆ ಇನ್ನೂ ಅನೇಕರು ಸರ್ಕಾರಿ ಹುದ್ದೆಯಲ್ಲಿದ್ದು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕನ್ನಡ ಮಾಧ್ಯಮದ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಓದಿಸುತ್ತಿರುವವರು ತುಂಬಾ ಜನರು ಇರಬಹುದು.ಇನ್ನೂ ಕೆಲವು ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮೀರಿ ಮಕ್ಕಳ ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಿರಬಹುದು.ಅಂತವರ ಕನ್ನಡ ಪ್ರೇಮವನ್ನು ಗೌರವಿಸುತ್ತಾ , ಅವರ ಕನ್ನಡ ಪ್ರೇಮವನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲು ಸಾದ್ಯವಾಗದಿರುವುದಕ್ಕೆ ವಿಷಾದಿಸಿ ಕ್ಷಮೆ ಕೋರುತ್ತಾ ಒಟ್ಟಾರೆ ಭಾಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಕನ್ನಡವನ್ನು ಉಳಿಸಬೇಕು ಎಂಬ ಕೂಗು ಕೇಳಿ ಬರುವುದರ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ಹೃದಯದಲ್ಲಿಯೂ ಅದರ ಅಸ್ತಿತ್ವ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಉಳಿಯಲಿ ಎಂಬುದು ನನ್ನ ಆಶಯ.
